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树立正确文化观 弘扬隧道中华魂

树立正确文化观 弘扬隧道中华魂

本文摘要:树立正确文化观 弘扬隧道中华魂 ----- 进修文化胸怀与文化自信阐述之体会(八) 中国传统文化教育的底子精力,就是教之以“为人之道、为学之方”,这是教育的底子理念和宗旨。中国传统文化中对教育长短常重视的,《礼记·学记》中明确指出:“开国君民,讲授为先。 ”教育为立国之本,“立国之本”的底子之处,并不是简朴地传授常识,而是教之以“为人之道”和“为学之方”。

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树立正确文化观 弘扬隧道中华魂 ----- 进修文化胸怀与文化自信阐述之体会(八) 中国传统文化教育的底子精力,就是教之以“为人之道、为学之方”,这是教育的底子理念和宗旨。中国传统文化中对教育长短常重视的,《礼记·学记》中明确指出:“开国君民,讲授为先。

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”教育为立国之本,“立国之本”的底子之处,并不是简朴地传授常识,而是教之以“为人之道”和“为学之方”。比年来教育界倡导与世界教育接轨,实际上就开始进入了一个误区:在西方的教育传统中,常识教育和道德教育是分头举行的,学校是常识教育的场合,教会、教堂是举行道德教育的场合。

在中国传统文化中,常识教育和道德教育是集于一身的,学校充实地表现了这种理念。而在常识教育和道德教育二者之间,道德教育又是放在第一位的,“为人之道”是传统书院教书育人的底子理念。纵然是常识教授,也不是贯注死的常识、书本的常识、章句的常识,而是讲授习的方法,教会人们发明常识、把握常识和运用常识的方法和能力,这就是“为学之方”。

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宋署理学家朱熹在《大学章句序》中,很是明确地划定了教育中两个阶段的讲授内容:八岁到十五岁的小学教育是“教之以洒扫、应对、进退之节,礼乐、射御、书数之文”,这个阶段的教育,注重的主要是行为规范的养成;十五岁以后的大学教育,“教之以穷理正心、修己治人之道”,注重道德涵养、尊师重道。这都是围绕着“为人之道”展开的,从小学到大学,都是要造就人的道德品质。朱熹还提出了六条念书方法,这六条实际上也是学校的讲授方法:循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,切己体察,着紧用力,居敬持志。这就是“为学之方”,从怎么进修到怎么实践的历程都提到了。

要“立本”,“本立而道生”。岳麓书院 返回,检察更多。


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